शब्दार्थ
विद्रोह – क्रांति
इतिहास – History
जमींदार – Landlord
लड़ाई – झगड़ा
सुरक्षित– Safe
स्वतंत्रता – आज़ादी
आंदोलन – Movement
चुनौती – Challenge
प्राण – जीवन
न्योछावर – बलिदान
शासक – Ruler
घोर – अत्यंत
विरोध – Against
पन्ना – Page
वास्तव – हकीकत
छल-बल – धोखा
हथियाना – जबरन ले लेना
पीढ़ी – Generation
घोषित – Declared
जंगल – वन
प्रथा – परंपरा
सामाजिक – Social
वन – कानन
उपज – पैदावार
अधिकार – हक
टहनी – डाल
सूखी – Dried
सुखी – Happy
एकत्र – इकट्ठा
आदिवासी – Aboriginal
रक्षा – बचाना
कीमती – महँगा / मूल्यवान
भंडार – Deposit
नियम – Rule
सरकार – Government
कब्ज़ा– दखल
तीरंदाज़ी – Archery
चराना – पशुओं को चराना
खत्म – अंत
लगान – Tax
हैजा – Cholera
पुतला – Effigy
गाँव – Village
हुक्म – आदेश
गिरफ़्तार– Arrest
सिपाही – Constable
धकेलना – ठेलना
गतिविधि – Activity
सभाएँ – Meetings
अभ्यास – Practise
लोहा लेना – मुहावरा – युद्ध करना
थाना – Police Station
हमला – आक्रमण
दुर्भाग्यपूर्ण – Unfortunate
मुकदमा – अभियोग / Case
मृत्युदंड – मौत की सज़ा / Capital Punishment
काला पानी – अंडमान निकोबार द्वीपसमूह का एक जेल
सज़ा – दंड / Punishment
देशभक्त – Patriotic
क्रांतिकारी – बाग़ी / Revolutionary
पाठ में से
प्रश्न 1. मुंडा कौन हैं? वे कहाँ रहते थे?
उत्तर – मुंडा आदिवासी हैं। ये बिहार के दक्षिणी पहाड़ी इलाके में रहते थे।
प्रश्न 2. किस आंदोलन को ‘सरदारी लड़ाई’ के नाम से जाना जाता है?
उत्तर – जमींदारों ने छल-बल से मुंडाओं की ज़मीन हथिया ली थी, इसके विरुद्ध मुंडाओं ने जमींदारों से जो युद्ध किया उसे ही ‘सरदारी लड़ाई’ के नाम से जाना जाता है।
प्रश्न 3. मुंडा आदिवासी जंगलों की किस प्रकार रक्षा करते थे?
उत्तर – मुंडा आदिवासी जंगल को ही अपनी जीवन-रेखा मानते थे। वे सूखी टहनियों, फल-फूल और सूखे पत्तों से ही अपना काम चलाते थे। वे हरे पेड़ों को कभी भी नहीं काटते थे। इस तरह वे जंगलों की रक्षा करते थे।
प्रश्न 4. अंग्रेजी राज समाप्त करने के लिए बिरसा मुंडा ने क्या-क्या किया? उत्तर – अंग्रेज़ी राज्य समाप्त करने के लिए बिरसा मुंडा ने लोगों को अंग्रेजों की गलत नीतियों के बारे में बताया। ‘मुंडा राज’ की स्थापना की। सरकार को लगान देने से मना कर दिया तथा अंग्रेज़ी राज्य समाप्त करने के लिए अंग्रेज़ी सरकार से लोहा लेने लगे।
बातचीत के लिए
1. कुछ साथियों को मृत्युदंड दिया गया तो कुछ को काला पानी की सज़ा दी गई।
प्रश्न (क) काला पानी की सज़ा क्या है?
उत्तर – क. अंडमान निकोबार द्वीपसमूह का एक जेल जिसमें भारतीय क्रांतिकारियों को दंडित कर भेज दिया जाता था।
प्रश्न (ख) यह सज़ा कब और किसने शुरू की?
उत्तर – ख. यह सज़ा अंग्रेजों ने सन् 1894 में शुरू की थी।
प्रश्न (ग) क्या यह सज़ा आज भी दी जाती है?
उत्तर – ग. नहीं, अब यह सज़ा नहीं दी जाती है।
2. उन्होंने सभी के साथ मिलकर अंग्रेज़ी हुक्म न मानने का फ़ैसला किया।
प्रश्न (क) यह फ़ैसला क्यों लिया गया होगा?
उत्तर – क. यह फ़ैसला इसलिए लिया गया होगा ताकि अंग्रेज़ सरकार को यह पता चल जाए कि अब उनके मनमाने क़ानूनों का पालन नहीं किया जाएगा।
प्रश्न (ख) यह फ़ैसला स्वतंत्रता प्राप्त करने के किसी अन्य आंदोलन से समानता रखता है?
उत्तर – ख. यह फ़ैसला सहयोग आंदोलन से समानता रखता है जिसकी शुरूआत महात्मा गाँधी ने की थी।
प्रश्न (ग) मुंडाओं ने कौन-से अंग्रेज़ी फ़ैसलों को मानने से इंकार किया होगा?
उत्तर – ग. मुंडाओं ने लगान न देना, विक्टोरिया राज खत्म और मुंडा-राज की स्थापना, अंग्रेजी कानून को न मानने जैसे फैसले लिए होंगे।
प्रश्न 3. बिरसा मुंडा की तरह किन्हीं दो क्रांतिकारियों के बारे में जानकारी प्राप्त कीजिए और कक्षा में बताइए ।
उत्तर – ‘चंद्रशेखर आज़ाद’ और ‘भगत सिंह’
आपकी कल्पना
प्रश्न .आज जिस तरह जंगलों का विनाश होता जा रहा है और पर्यावरण का संतुलन भी बिगड़ता जा रहा है, वह एक चिंता का विषय है। यदि आज बिरसा मुंडा जैसे महापुरुष हो जाए तो धरती का कुछ और ही रूप हो जाए। कल्पना करके बताइए, कैसे?
उत्तर – अगर आज बिरसा मुंडा जैसे महापुरुष पैदा हो जाए तो पुनः ‘वन बचाओ’ जैसे अनेक अभियानों की शुरूआत हो जाएगी।
भाषा की बात
प्रश्न 1. पाठ में आए ऐसे शब्दों को लिखिए जिनमें ‘नुक्ता’ (.) का प्रयोग हुआ है-
आज़ादी, गिरफ़्तार, अंग्रेज़, ज़मीन, तीरंदाज़ी, फ़ैसला, सज़ा, खिलाफ़
प्रश्न 2. जिस वाक्य में दो क्रियाओं का प्रयोग जुड़ा हुआ हो, उस क्रिया को ‘संयुक्त क्रिया’ कहते हैं, जैसे- मुंडा आदिवासी अंग्रेज़ों से लोहा लेने के लिए तैयार थे। पाठ में से दो वाक्य और छाँटकर लिखिए-
क. अंग्रेज़ी सरकार परेशान हो गई।
ख. उनके कुछ साथियों पर मुकदमा चलाया गया।
प्रश्न 3. निम्नलिखित शब्दों में ‘र्’ प्रयोग कीजिए और दोबारा लिखिए-
दुभाग्यपूर्ण
अंगेज़ों
कांतिकारी
विदोह
दज
क. दुर्भाग्यपूर्ण
ख. अंग्रेज़ों
ग. क्रांतिकारी
घ. विद्रोह
ङ. दर्ज
जीवन मूल्य
प्रश्न 1. आप अपने देश के लिए क्या-क्या कर सकते हैं? किन्हीं पाँच कामों की सूची बनाइए।
उत्तर – मैं अपने देश के लिए-
एक आदर्श नागरिक बनूँगा।
ज़्यादा से ज़्यादा वृक्षारोपण करूँगा।
सामाजिक नियमों का पालन करूँगा।
मैं भ्रष्टाचार को बढ़ावा नहीं दूँगा।
मैं मादक द्रव्यों का सेवन नहीं करूँगा।
प्रश्न 2. किसी ऐसी घटना का वर्णन कीजिए जब आपने अपने साथियों की सहायता से कोई काम पूरा किया हो।
उत्तर – एक बार जब किसी काम से मुझे बहुत दिनों तक स्कूल से छुट्टी लेनी पड़ी तो मैंने अपने मित्र की मदद से अपने सारे गृहकार्य पूरे किए।
3. आपको कब लगता है कि-
प्रश्न (क) आपके माता-पिता आप पर हुक्म चला रहे हैं।
उत्तर – क. जब मेरे माता-पिता मेरी मर्ज़ी के बगैर मुझे गृहकार्य करने को कहते हैं तब मुझे लगता है कि वे मुझपर हुक्म चला रहे हैं।
प्रश्न (ख) आपको अपने साथियों के फ़ैसले को मानने से इंकार कर देना चाहिए।
उत्तर – ख. जब मेरे साथी कुछ ऐसा काम करने को कहते हैं जो नैतिक और सामाजिक मूल्यों के विरुद्ध हो तब मैं उस काम को करने से मना कर देता हूँ।
कुछ करने के लिए
हमारे देश में आज भी कई आदिवासी जनजातियाँ हैं। उनमें से किन्हीं पाँच के बारे में पता करके नीचे दी गई तालिका भरिए-
राज्य का नाम आदिवासी का नाम
झारखंड मुंडा
बिहार सांथाली
ओडिशा कंध
आंध्र प्रदेश गोंड
अरुणाचल प्रदेश गारो
2. स्वतंत्रता प्राप्त करने में महान योगदान देने वाली किन्हीं दो महिलाओं के चित्र उनके नाम सहित नीचे दी गई तालिका में चिपकाइए । स्वतंत्रता प्राप्ति में उनके दिए योगदान को भी संक्षेप में लिखिए-
महिला स्वतंत्रता सेनानी
(चित्र / नाम )
योगदान
रमादेवी – ओडिशा राज्य की एक वीरांगना जिसने अंग्रेज़ी राज्य समाप्त करने के लिए ओडिशा स्वतंत्रता संग्राम में भाग लिया।
रानी लक्ष्मीबाई – झाँसी की रानी जिसने अपने राज्य और प्रजा की रक्षा के लिए अंग्रेजों से लोहा लिया और अपनी वीरता की मिसाल कायम की।
भाषा अभ्यास
पाठ – 11
बिरसा मुंडा
1.
क. ज़मींदारों
ख. ज़मीन
ग. आज़ादी
घ. ज़रूरत
ङ. चीज़ें
च. अंग्रेज़ों
2. केवल समझने के लिए
3.
क. तेज़ – तीव्र गति
ख. तेज – चमक, आभा
ग. जमाना – ठंडा करना, मज़बूती से बैठाना
घ. ज़माना – युग, दुनिया
ङ. सजा – सुंदर बनाना
च. सज़ा – दंड
4. केवल पढ़ने और समझने के लिए
5.
क. सज़ा
ख. ज़माना
ग. फन
घ. सजा
ङ. फ़न
च. जमाना
6.
क. अंग्रेज़
ख. फ़ायदा
ग. सफ़ाई
घ. ज़रूर
ङ. बुज़ुर्ग
च. काफ़िला
छ. ज़मीन
ज. फ़ुर्सत
7.
क. जातिवाचक संज्ञा – देश, वन, पशु
ख. सर्वनाम – यह, उन्होंने, तुम
ग. विशेषण – पहला, दक्षिणी, कीमती
8.
क. डालियाँ
ख. चीज़ें
ग. टहनियाँ
घ. पत्तियाँ
ङ. लकड़ियाँ
च. सभाएँ
9.
क. मुझे ज़रा-सी चीनी चाहिए।
ख. न्यायाधीश ने अपराधी को सज़ा सुनाई।
ग. मैट्रो ट्रेन की रफ़्तार बहुत तेज़ है।
10.
क. स्थापित (दिया गया है)
ख. वृक्षों
ग. जंगल
घ. पानी
ङ. संघर्ष
11.
डायरी लेखन
दिनांक : 08/11/20XX
समय : 09:30 PM
आज हमारी हिंदी साहित्य की कक्षा में एक महान स्वतंत्रता सैनानी बिरसा मुंडा के बारे में पढ़ाया गया। साहस और शौर्य में उनका श्रेष्ठ स्थान है। उन्होंने अपने समुदाय की रक्षा और देश के सम्मान व अस्मिता की लाज बचाने के लिए आपने प्राणों का उत्सर्ग कर दिया। ‘मुंडा राज’ की स्थापना करने वाले बिरसा मुंडा ने अंग्रेज़ों को नाकों चने चबवाए। 9 जून 1900 को जेल में ही हैजे से बिरसा मुंडा की मृत्यु हो गई। आज भी इन्हें सच्चे देशभक्त के रूप में याद किया जाता है।
अविनाश रंजन गुप्ता